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《落花生》教学设计-小学三年级语文教案 -

来源:爱情故事网   时间: 2019-06-11

《落花生》教学设计-小学三年级语文 

石屏县异龙小学   李 佳

教学目标:

1.学习课文,知道课文时围绕落花生讲了哪些内容,课文主要抓住什么内容展开叙述。 

2.理解课文中含义深刻的句子,学习花生不求虚名、默默奉献的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。 

3.初步了解并运用文章中详略分明和借物喻人的写作手法。 

教学重点:

理解父亲赞美花生的话的深刻含义,懂得应该做一个有用的人。          

教学难点:

1.理解父亲赞美花生的话的深刻含义。 

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2.初步理解详略分明和借物喻人的写法。 

课时安排: 一课时  

课前准备:制作多媒体  

教学方法:在朗读中品味,在探讨交流中提高  

教学过程: 

一、课前热身:(我们来看看谁能用最短的时间完成老师的指令。)

1.  认读生词。

2.  听写“吩咐、榨油、石榴”,教师点评上台学生的书写,台下学生自评。

二、激情导趣,揭示课题 

1.刚才大家表现不错,现在老师奖励大家猜个谜语: “根根胡须入泥沙,自造房屋自安家,地上开花不结果,地下结果不开花。”(花生) 

2.(出示花生的)教师解题:花生又叫落花生,因为陆地上的植物,几乎都在地上开花,地上结果,而花生却是在地上开花, 花落以后地下结果的作物,所以人们叫它落花生。而我们今天要学习的这篇课文就是以落花生为课题的。(板题,学生齐读课题。)

三、初读课文,理清记叙线索 

1(出示自学要求一):既然课文以“落花生”为题,那课文肯定要围绕落花生来写。现在就请同学们用你喜欢的方式自读课文,并想一想:课文围绕“落花生”写了哪些内容?请你找出相关的段落,并试着用简练的词句概括后进行标注然后完成填空:

种花生--- (     )---(      )---(      )(板书在黑板上)

2、学生反馈。

四、读中感悟,突破难点 

1、你觉得这四个内容里,哪一个是作者重点描写的内容?为什么?(议花生,因为它的篇幅最长<3-15自然段>,描写最详细。)

2、(出示自学提示二):那接下来,就让我们一起走进那个议花生的夜晚吧。

分角色朗读3-15自然段(指名读,老师旁白),思考:

1)、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的?父亲又是怎样说的?

2)、他拿什么来与花生进行对比?

3)、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢?

3江西治疗好癫痫病的医院哪里找span>、自学反馈:

1)我们兄弟姐妹是怎样评论花生的

(可榨油、味美、价钱便宜――很有用。) 

2)父亲又是怎样说的? (指名读)

“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。” 

3)在这段话中,他还拿什么来与花生进行了比较?

(桃子、石榴、苹果)。

4、老师制作了一个表格,想请你帮我找一找,花生和桃子,石榴,苹果在位置、外表、给人的印象等方面的不同。你们能完成任务吗?那请你边读课文第十自然段,边画出描写花生及其他果实特点的词语,以便完成填空。

5、从这样的对比中,你能到桃子、苹果、石榴和花生各有什么样的特点?”

(桃子、苹果、石榴漂亮,没有其他水果好看,长得不体面。)

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